Resumen

MENDES, Tayná et al. BLEU OU ROSE ? SÉGRÉGATION DE GENRE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR AU BRÉSIL, 2002-2016. Cad. Pesqui. [online]. 2021, vol.51, e07830.  Epub 19-Nov-2021. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147830.

L’article examine comment les étudiants hommes et femmes sont répartis entre les différentes filières de l’enseignement supérieur brésilien en 2002 et 2016. Les microdonnées utilisées proviennent de la Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios [Enquête Nationale auprès des Ménages] de 2014 et du Censo do Ensino Superior [Recensement de l’Enseignement Supérieur] pour 2002 et 2016. Les résultats indiquent que les femmes sont disproportionnellement représentées parmi ceux qui achèvent leurs études supérieures, leur nombre ayant augmenté au cours de la dernière génération étudiée. Toutefois, il existe des différences significatives montrant que les femmes sont surreprésentées dans les filières les moins rentables sur le marché du travail. Le modèle de ségrégation entre les sexes concernant les choix éducatifs semble être stable dans le temps. Ceci n’est cependant pas dû au comportement statique de la ségrégation de genre dans les filières, mais à un phénomène de compensation entre les cours qui réduisent et augmentent la ségrégation.

Palabras clave : RELATIONS DE GENRE; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE; STRATIFICATION SOCIALE.

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