Resumo

DANTAS, Lys Maria Vinhaes; SILVEIRA, Olivia Maria Costa; JUCA, Vládia Jamile dos Santos  e  SANTOS, Georgina Gonçalves dos. AFILIACIÓN EN EL SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DESDE LA PERSPECTIVA DEL ESTUDIANTE. Cad. Pesqui. [online]. 2021, vol.51, e07322.  Epub 13-Out-2021. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147322.

La transición del quinto al sexto año en educación básica es un proceso que merece atención, ya que el sexto año en Brasil ha mostrado tasas de fracaso/deserción más altas que las encontradas en los otros años finales. En este texto, presentamos la adaptación del concepto de afiliación, propuesto por Coulon (2008) para la transición de la escuela secundaria a la educación superior y discutimos y reflexionamos sobre su uso para el sexto año, basado en un diagnóstico en una escuela pública. Se adoptaron varios enfoques para obtener los datos y se realizó un análisis de contenido de los datos recopilados. La afiliación, en la forma concebida, es insuficiente para el análisis de los etnométodos creados por los estudiantes, pero es posible, al complementarla con una dimensión relacional, tener una visión de la transición.

Palavras-chave : ENSEÑANZA PRIMARIA; AFILIACIÓN; REPETICIÓN; ABANDONO DE ESTUDIOS.

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