Resumen

LEITE, Andriele Ferreira Muri  y  BONAMINO, Alicia Maria Catalano de. ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE BRASIL Y JAPÓN. Cad. Pesqui. [online]. 2021, vol.51, e07760.  Epub 19-Nov-2021. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147760.

Este estudio compara la alfabetización científica de estudiantes brasileños y japoneses con base en los resultados de Pisa, con el objetivo de aportar evidencia a la discusión de las desigualdades educativas. Analiza datos empíricos obtenidos a través de la observación de clases de Ciencias en las escuelas de Brasil y Japón, un cuestionario aplicado a profesores y entrevistas con especialistas en el campo de la ciencia y con los responsables de Pisa en los dos países considerados en este estudio. El análisis muestra que las diferencias en el desempeño de los estudiantes brasileños y japoneses están asociadas con la forma en que el sistema educativo de cada país aborda el currículo y la formación continua de los profesores, y, aún, al uso diferenciado que hacen de los resultados de Pisa.

Palabras clave : LETRAMIENTO CIENTÍFICO; CIENCIAS; PISA.

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