Resumen

FRANTZ, Maíra Gallotti  y  ALVES, Thiago. PROPOSITION D’UN INDICATEUR DE ROTATION DES ENSEIGNANTS DANS L’ÉDUCATION DE BASE. Cad. Pesqui. [online]. 2021, vol.51, e07211.  Epub 27-Ago-2021. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147211.

Cet article propose un indicateur de la rotation des enseignants dans l’éducation de base en utilisant l’école comme unité d’analyse. Des variables potentiellement explicatives ont été prises en compte, tels que le réseau d’appartenance administrative, le niveau ou les modalités d'enseignement et le type de contrat de travail. La part empirique repose sur des microdonnées du Recensement Scolaire de 2016 et 2017 (Inep, 2017, 2018) pour la commune de Curitiba-PR. Les résultats suggèrent qu’en 2017 la rotation du personnel enseignant était de 34,4%. Le taux médian de rotation du personnel était de 55,4% pour les écoles appartenant au réseau de l ’État du Parana de 22,2% pour les écoles municipales et de 16,5% pour les écoles du réseau féderal. Dans les écoles privées, le taux moyen le plus élevé concernait les établissements sous contrat (33,3%). Les résultats confirment l’importance du phénomène pour l’élaboration de l'agenda des politiques éducatives et la gestion des systèmes d’enseignement public.

Palabras clave : INDICATEURS ÉDUCATIFS; POLITIQUE ÉDUCATIVE; ÉDUCATION DE BASE.

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