Resumen

BIANCHETTI, Lucídio. GROUPES DE RECHERCHE ET FORMATION DES DIRECTEURS DE THÈSE: TÉMOIGNAGES DE CHERCHEURS. Cad. Pesqui. [online]. 2022, vol.52, e08943.  Epub 14-Jul-2022. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053148943.

Cet article discute comment les groupes de recherche, en tant qu’espace-temps de formation, peuvent consolider la praxis de direction de thèse du troisième cycle en éducation. Des initiatives ainsi que de nouvelles stratégies de supervision ont été observées dans un scénario d’exigences internes et de processus externes aux programmes et à leurs directeurs de recherche. Une enquête menée auprès de 562 professeurs dans des cours de doctorat en éducation, patrons de groupes de recherche a permis de recueillir des données concernant l’organisation, le fonctionnement et les pratiques de direction au sein de leurs groupes. Ces données mettent en évidence les stratégies de recherche et celles de direction en particulier, ainsi que les perceptions des répondants quant au potentiel de formation que ces groupes de recherche représentent pour les chercheurs et les directeurs.

Palabras clave : ORIENTATION DE THÈSE; PROFESSEUR DIRECTEUR; POSTGRADUATION EN ÉDUCATION; GROUPE DE RECHERCHE.

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