Resumen

SANTOS, Eduardo Junio Ferreira  y  ALVES, Miriam Fábia. MILITARIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN BRASIL EN 2019: ANÁLISIS DEL ESCENARIO NACIONAL. Cad. Pesqui. [online]. 2022, vol.52, e09144.  Epub 30-Jun-2022. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053149144.

Recorte de una investigación de maestría, este artículo presenta y analiza los procesos de militarización de las escuelas públicas brasileñas hasta diciembre de 2019. Para ello, presenta un mapeo que indica las respectivas unidades federativas de las escuelas, sus vínculos administrativos (municipales o estatales) y los cuerpos militares responsables de la protección de la unidad después de la militarización (policía militar, cuerpo de bomberos militar u otra entidad militarizada). Se trata, por tanto, de un enfoque panorámico, centrado en la exposición y el análisis nacional de los datos. La sistematización de datos demuestra una preponderancia de escuelas militarizadas en las regiones Noreste, Centro Oeste y Norte. Se observa, por tanto, que hasta 2019 era una política más extendida en las localidades más pobres del país.

Palabras clave : EDUCACIÓN MILITAR; ESCUELA MILITAR; EDUCACIÓN CÍVICA; DIFERENCIACIÓN.

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