Resumo

SIMIELLI, Lara. REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA BRASILEÑA SOBRE DIRECTORES ESCOLARES. Cad. Pesqui. [online]. 2022, vol.52, e08984.  Epub 04-Out-2022. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053148984.

Este artículo tiene como objetivo analizar las características centrales de la producción en los directores de escuelas en Brasil en las últimas tres décadas. Cuarenta estudios fueron analizados en un universo de 691 estudios sobre gestión escolar, publicados en el país desde 1989 hasta 2019. Los estudios fueron elaborados por 65 autores de 37 instituciones, en su mayoría de la región Sureste, y trataron siete categorías centrales, siendo la selección y capacitación de directores la que concentró el mayor número de estudios. Finalmente, utilizaron, en su mayor parte, metodología cualitativa, centrándose en el análisis documental y el análisis del discurso.

Palavras-chave : LIDERAZGO ESCOLAR; GESTIÓN ESCOLAR; DIRECTOR ESCOLAR; REVISIÓN SISTEMÁTICA.

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