Resumo

MOREIRA, Helce Amanda; MOURA, Fernanda  e  TEIXEIRA, Pedro. L’ÉCOLE À LA MAISON, L’ENSEIGNEMENT DES CONTROVERSES ET LE NOUVEAU CONSERVATISME BRÉSILIEN. Cad. Pesqui. [online]. 2022, vol.52, e09693.  Epub 22-Nov-2022. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053149693.

Apprendre des sujets controversés est une partie importante de l’éducation démocratique, et l’école est un lieu privilégié pour discuter de ces questions - vu qu’elle permet la rencontre avec la différence. En 2019, le gouvernement brésilien a mis la réglementation du homeschooling à l’ordre du jour. Le but de cet article est de discuter la viabilité de l’enseignement des controverses à l’école à la maison. Pour ce faire une recherche bibliographique à propos de l’enseignement des sujets controversés et l’école à la maison, ainsi qu’une analyse des textes légaux et des associations qui sont favorables au homeschooling est menée. Il résulte que l’enseignement des controverses est un devoir de l’éducation brésilienne et qu’il n’est pas compatible avec le homeschooling. En conclusion l’école à la maison représente une atteinte à l’éducation démocratique et à la démocratie.

Palavras-chave : ÉCOLE À; LA MAISON; ÉDUCATION DÉMOCRATIQUE; ÉDUCATION CONSERVATRICE.

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