Resumen

CARVALHO, Maria Eulina Pessoa de  y  FREITAS, Mayanne Júlia Tomaz. ESTUDIANTES GRADUADAS DE INGENIERÍA MECÁNICA: UN ENFOQUE EXPLORATORIO. Cad. Pesqui. [online]. 2022, vol.52, e09076.  Epub 03-Jun-2022. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053149076.

A partir de datos cuantitativos, entrevistas y referencias de los estudios de género, ciencia y tecnología, y de la sociología de la educación y del trabajo, el texto aborda la escasez de mujeres como estudiantes y profesoras en la carrera de Ingeniería Mecánica en una institución de educación superior en el Noreste de Brasil. Se realiza un seguimiento actualizado de seis alumnas y graduadas, que se incorporaron a la carrera en 2012. El análisis de sus trayectorias, obstáculos enfrentados, y perspectivas personales y profesionales ilustra cómo funciona el filtro de género en el área de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, indicando los desafíos de incluir la perspectiva de género para lograr la paridad de género en la educación superior y en el mercado del trabajo.

Palabras clave : RELACIONES DE GÉNERO; EDUCACIÓN SUPERIOR; ALUMNA GRADUADA.

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