Resumo

OLIVER-BARCELO, Mar; FERRER-RIBOT, Maria  e  MOREY-LOPEZ, Mercè. MULTICULTURALIDAD Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN INFANTIL. Cad. Pesqui. [online]. 2022, vol.52, e08865.  Epub 03-Jun-2022. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053148865.

Este estudio explora la educación artística en los currículums de educación infantil de diez países -Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, España, Guatemala, México, Nicaragua y República Dominicana- desde las teorías de la pedagogía crítica y la multiculturalidad. Con tal fin, se realizó un análisis de contenido cualitativo de los currículums y 25 entrevistas a expertos. Los resultados indican que el enfoque multicultural está presente de manera general en los currículums latinoamericanos, pero, a pesar de ello, en muchos casos no se traslada al campo artístico. Se propone incorporar el trabajo con valores en la educación artística y potenciar el concepto de identidad híbrida y diversa; para ello se identifica la necesidad de reforzar la formación docente inicial y continua.

Palavras-chave : EDUCACIÓN INFANTIL; EDUCACIÓN ARTÍSTICA; CURRÍCULUM; EDUCACIÓN INTERCULTURAL.

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