Resumen

MUNOZ-ZAMORA, Graciela; SILVA-PENA, Ilich; MARTINEZ-NUNEZ, María Delia  y  DOBBS-DIAZ, Emily. LA EDUCADORA FELIZ: IMAGINARIO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PARVULARIA. Cad. Pesqui. [online]. 2022, vol.52, e09303.  Epub 22-Oct-2022. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053149303.

El presente artículo realiza una discusión acerca del “Imaginario de felicidad” en la construcción de una identidad profesional en estudiantes de educación parvularia. Se entiende que los imaginarios sociales constituyen esquemas de flujos e interpretación de la realidad socialmente legitimados. Sobre esta base se analizaron catorce narrativas de estudiantes de la carrera de Educación Parvularia, que tratan el imaginario de su identidad profesional. En dicho análisis se visualizó el concepto de felicidad como una idea transversal a distintos componentes de la construcción identitaria.

Palabras clave : FORMACIÓN DE PROFESORES; EDUCACIÓN PREESCOLAR; IDENTIDAD.

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