Resumo

MOURA, Camila Batista Gama; SOARES, David Gonçalves  e  SOARES, Antonio Jorge Gonçalves. L’ÉDUCATION SCOLAIRE QUILOMBOLA EN DÉBAT. Cad. Pesqui. [online]. 2022, vol.52, e09773.  Epub 27-Mar-2023. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053149773.

Cet article vise à cartographier et analyser la production académique sur l’enseignement scolaire quilombola, de 2009 à 2019. Une revue systématique de la litterature axée sur la centralité du débat qui déclenche trois questions: l’éducation différenciée, identité et les défis pour la mise en œuvre de l’enseignement scolaire quilombola. La production analysée présente encore une première vague de revendications pour l’éducation scolaire quilombola comme modalité d’enseignement. Il est nécessaire d’initier une deuxième qui cherche à enquêter et à évaluer les expériences des écoles quilombolas dans différents contextes et régions pour tenter de fournir des subsides à la résolution de problèmes concrets rélatifs à des aspects pédagogiques et budgétaires de l’éducation scolaire quilombola.

Palavras-chave : ÉDUCATION DIFFÉRENCIÉE; ÉDUCATION ÉCOLE QUILOMBOLA; ÉDUCATION QUILOMBOLA; PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE.

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