Resumen

CRUZ, Giseli Barreto da; COSTA, Elana Cristiana dos Santos; PAIVA, Marilza Maia de Souza  y  ABREU, Teo Bueno de. L’INDUCTION DES ENSEIGNANTS SOUS REVUE: LES SENS CONCOURANTS ET LES PRATIQUES PRÉDOMINANTES. Cad. Pesqui. [online]. 2022, vol.52, e09072.  Epub 08-Sep-2022. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053149072.

À l’aide d’une revue systématique de la littérature, cet article présente une synthèse qui intègre les conceptions, les politiques et les pratiques de l’induction des enseignants débutants. Cette revue a pour but d’analyser les tendances de l’induction des enseignants présentes dans la production internationale; de débattre les rapports de correspondance, intégration et indépendance entre mentorat et induction; de comprendre le lieu des politiques et des programmes d’induction professionnelle des enseignants dans le cadre des études localisées; de systématiser la connaissance sur ce sujet par rapport aux théorisations et aux approches méthodologiques prédominantes.

Palabras clave : FORMATION DES ENSEIGNANTS; INDUCTION DES ENSEIGNANTS; DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNELLE; REVUE DE LITTÉRATURE.

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