Resumen

DIAZ, Diego Palacios; TAPIA, Iciar Dufraix; CAMPOS, Vicente Sisto  y  VALLE, Lorena Ramírez Casas del. CONTENIR LES AFFECTS: ANALYSE DISCURSIVE DES ORIENTATIONS EDUCATIVES AU CHILI. Cad. Pesqui. [online]. 2023, vol.53, e10053.  Epub 27-Dic-2023. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/1980531410053.

L’inclusion des affects dans les programmes scolaires contemporains a été dynamisée de manière créative par la pandémie de covid-19. Cet article a pour objet d’analyser discursivement des documents officiels chiliens concernant la contention socio-émotionnelle en contexte de crise. Pour examiner judicieusement la question de l’inclusion des affects dans le débat éducatif actuel, une analyse discursive a été menée à partir des postulats et des outils analytiques de la psychologie discursive critique. Les résultats mettent en évidence un canon affectif et discursif qui ayant recours à des représentations traditionnelles des affects ainsi qu’à l’effacement des rapports entre agents, contribuerait à consolider l’ordre néolibéral. La discussion souligne la pertinence de la catégorie “discours” pour étudier l’affectivité humaine et la nécessité historique de transcender les crises.

Palabras clave : AFFECTIVITÉ; ANALYSE DU DISCOURS; PANDÉMIE; RELATIONS DE POUVOIR.

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