Resumen

LUZ, Fabiana Cristina da. PERFIL RACIAL DOCENTE Y LA EDUCACIÓN PARA RELACIONES ÉTNICO-RACIALES. Cad. Pesqui. [online]. 2023, vol.53, e10032.  Epub 12-Dic-2023. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/1980531410032.

Este artículo busca comprender si la presencia de profesionales negras(os) influye en el enfoque racial presente en el proyecto político pedagógico y en los planes de enseñanza de cuatro escuelas de la ciudad de São Paulo, siendo las dos con mayor porcentaje de profesoras(es) blancas(os) y las dos con una mayor porcentaje de profesoras(es) negras(os). Así, por medio de los datos analizados, se pudo verificar que: (i) de manera general, los documentos pedagógicos aún no reconocen la importancia estructural de la cuestión racial; (ii) la presencia de docentes negras(os) tiene poco impacto en la incorporación del tema en proyectos políticos pedagógicos; y (iii) la enseñanza de la historia y la cultura afrobrasileña y africana ha sido realizada por un grupo minoritario de docentes.

Palabras clave : RELACIONES RACIALES; EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD; PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN; LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL.

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