Resumen

NIEROTKA, Rosileia Lucia; SALATA, Andre  y  KLITZKE MARTINS, Melina. FACTEURS ASSOCIÉS À L’ABANDON DES ÉTUDES SUPÉRIEURES: ÉTUDE LONGITUDINALE. Cad. Pesqui. [online]. 2023, vol.53, e09961.  Epub 13-Sep-2023. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053149961.

Cet article étudie les facteurs associés à l’abandon des études supérieures à partir de l’expérience de l’Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Il s’agit d’une étude quantitative dont les données concernent une cohorte de 1.391 étudiants entrés à l’université en 2013. L’étude statistique est basée sur une analyse de la survie. Les principaux résultats indiquent que: l’abandon des cours est plus prononcé durant la première année universitaire; de meilleures notes obtenues avant et à l’université, le soutien social et l’inscription dans un cursus universitaire correspondant au premier choix de l’étudiant réduisent les risques de décrochage; les hommes et les noirs abandonnent plus fréquemment leurs études. Plus généralement, les données suggèrent que, même dans une université fédérale moins sélective telle l’UFFS, le niveau socio-économique des étudiants n’est pas un facteur prédictif important du décrochage.

Palabras clave : ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR; DÉCROCHAGE SCOLAIRE; CONDITIONS SOCIOÉCONOMIQUES; PERFORMANCES ACADÉMIQUES.

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