Resumen

SANCHEZ SANCHEZ, María  y  PRADOS-MEGIAS, María-Esther. PRÁTICAS CRIATIVAS E LAÇOS AFETIVOS NA SALA DE AULA: UM ESTUDO NARRATIVO. Cad. Pesqui. [online]. 2023, vol.53, e10076.  Epub 07-Jun-2023. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/1980531410076.

As histórias de vida de duas professoras permitem estudar o tipo de práticas de ensino desenvolvidas durante a transição democrática na Espanha. A pesquisa narrativa biográfica, através da utilização de relatos biográficos, investiga a tomada de decisões e as práticas educativas que fizeram da sala de aula um espaço emancipatório. A análise apresenta o tipo de práticas criativas, base da ação educativa colaborativa e democrática. A criação de obras literárias e teatrais, juntamente com os estudantes, fomentou a autonomia, a confiança e o amor pela aprendizagem. Essas práticas inovadoras, para a época, podem ser consideradas hoje práticas disruptivas, que, aliadas à importância das relações afetivas e à revalorização dos espaços artísticos, constituem a base da ação pedagógica.

Palabras clave : PROFESSOR; HISTÓRIAS DE VIDA; BIOGRAFIA; CRIATIVIDADE.

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