Resumen

BORGES, Clayton Cesar de Oliveira  y  NEIRA, Marcos Garcia. TECHNOLOGIES PÉDAGOGIQUES DE GOUVERNEMENT DE SOI DANS UN PROGRAMME DE COURS CULTURELLEMENT ORIENTÉ. Cad. Pesqui. [online]. 2023, vol.53, e10364.  Epub 02-Nov-2023. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/1980531410364.

Le présent article est consacré à l’examen des technologies pédagogiques de gouvernement de soi exécutées par un programme de cours culturellement orienté. Pour ce faire, l’analyse se situe dans le champ théorique et méthodologique des études du discours, dans une perspective foucaultienne, et de leur rapport dans la production des subjectivités. L’analyse du matériel empirique, qui comprenait 138 rapports d’expériences pédagogiques liées au programme culturel de l’éducation physique, nous a permis de déduire l’existence de technologies pédagogiques de gouvernement de soi qui encouragent la participation et la réflexion des sujets de l’éducation, de telle sorte que, à travers un lien entre des codes de conduite et une morale orientée, en quelque mesure, vers l’éthique, elles engendrent des subjectivités démocratiques et multiculturelles.

Palabras clave : TECHNOLOGIES DE SOI; SUBJECTIVITÉ; PÉDAGOGIE CULTURELLE.

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