Resumo

NOVAES, Gláucia Torres Franco; BAUER, Adriana; BARRETTO, Elba Siqueira de Sá  e  LOMBARDI, Maria Rosa. SOUTIEN SCOLAIRE: RÉPERCUSSIONS SUR LA PERMANENCE À L’ÉCOLE ET SUR L’APPRENTISSAGE. Cad. Pesqui. [online]. 2023, vol.53, e10612.  Epub 12-Dez-2023. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/1980531410612.

Cet article présente les principaux résultats d’une recherche menée en collaboration avec la Secretaria Municipal de Educação [Bureau de l’Éducation] de la ville de São Paulo (Brésil) entre 2018 et 2020 pour évaluer le programme de soutien scolaire pour l’éducation primaire, à l’appui de la plateforme numérique Pátio Digital. Des bases de données sécondaires et empiriques ont été analysées pour caractériser les participants du projet (écoles, coordinateurs pédagogiques, enseignants et étudiants), pour connaître le développement du programme et pour offrir des indications pour l’améliorer. Les résultats révèlent des rélations positives entre soutien scolaire et réussite aussi bien qu’avec rendement des étudiants. L’étude confirme quelques tendances signalées par des études précédentes, à savoir, la plus grande présence de garçons les plus pauvres et noirs dans les cours de soutien scolaire et indiquent la necessité d’un soutien plus effectif de la Secretaria de Educação.

Palavras-chave : SOUTIEN SCOLAIRE; INÉGALITÉS SCOLAIRE; ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE; ILLE DE SÃO PAULO (BRÉSIL).

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