Resumo

MARCELO, Carlos  e  MARCELO-MARTINEZ, Paula. REDES SOCIALES Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE: NUEVOS ESPACIOS DE FORMACIÓN. Cad. Pesqui. [online]. 2023, vol.53, e10223.  Epub 13-Set-2023. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/1980531410223.

A medida que la digitalización de la sociedad avanza, crece el consenso sobre la necesidad de una visión amplia del desarrollo profesional del profesor. Las redes sociales digitales permiten a los docentes formar relaciones significativas entre sí, lo que genera aprendizaje social al compartir experiencias, ideas, conceptos y reflexiones. Para los docentes activos, el aprendizaje por medio de las redes sociales se convierte en un proceso integrado en su trabajo, y que continúa fuera del horario escolar. En el escenario de opción y libertad que brindan las redes, surgen nuevos liderazgos informales entre los profesores; liderazgos horizontales basados en la confianza, reconocimiento y valoración del otro a partir de la practicidad o utilidad de los materiales didácticos, propuestas e ideas compartidas.

Palavras-chave : DESARROLLO PROFESIONAL; REDES SOCIALES; LIDERAZGO; DOCENTES.

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