Resumo

PINHEIRO, Generosa  e  ALVES, José Joaquim Matias. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: EFECTOS Y DESAFÍOS - UNA SCOPING REVIEW. Cad. Pesqui. [online]. 2023, vol.53, e10136.  Epub 12-Dez-2023. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/1980531410136.

El objetivo central de esta scoping review, realizada según el cuadro metodológico de Arksey y O’Malley, es comprender los cambios organizacionales, culturales y pedagógicos generados por las Comunidades Profesionales de Aprendizaje, en el medio escolar, en los últimos cinco años, y encontrar, en la literatura revisada, lagunas que pueden informar futuras investigaciones. Los resultados indican que, si bien los estudios sobre estas comunidades son numerosos y revelan sus efectos positivos, ellos están, esencialmente, fundamentados en la comprensión teórica y conceptual de su constructo, en actividades de corto plazo y en contextos situacionales limitados. Se constata, así, una escasez de investigaciones que estudien dichas comunidades desde una perspectiva longitudinal y como impulsoras de la construcción de organizaciones de aprendizaje.

Palavras-chave : COMUNIDAD DE APRENDIZAJE PROFESIONAL; CULTURA ORGANIZACIONAL; METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN; REVISIÓN DEL ALCANCE.

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