Abstract

HAAS, Clarissa; BAPTISTA, Claudio Roberto  and  FREITAS, Cláudia Rodrigues de. PROFESIONAL DE APOYO ESCOLAR Y POLÍTICAS PÚBLICAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL. Cad. Pesqui. [online]. 2024, vol.54, e10545.  Epub Sep 11, 2024. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/1980531410545.

En este estudio, problematizamos las motivaciones y justificaciones sobre la demanda por profesionales de apoyo escolar en lo cotidiano de las redes de educación públicas de Porto Alegre, Rio Grande do Sul (Brasil). Con énfasis en el enfoque cognitivo de las políticas públicas, caracterizamos la investigación como cualitativa y exploratoria. Realizamos un estudio documental utilizando directrices legales y normativas asociadas a noticias sobre el profesional de apoyo escolar difundidas por los medios de comunicación. Identificamos en las referidas redes de enseñanza, evidencias de la judicialización de la educación a partir de la demanda judicial por el profesional de apoyo escolar, de la valorización excesiva del apoyo individualizado en la lógica de la deficiencia como incapacidad y de la consecuente “patologización” de las políticas públicas.

Keywords : EDUCACIÓN ESPECIAL; EDUCACIÓN INCLUSIVA; POLÍTICAS PÚBLICAS; PROFESIONALES DE APOYO ESCOLAR.

        · abstract in English | Portuguese | French     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )