SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.54CLAVES DIDÁCTICAS Y ORGANIZATIVAS DE LAS PRÁCTICAS INNOVADORAS SEGÚN EL PROFESORADODERECHO LINGÜÍSTICO-EDUCATIVO PARA ESTUDIANTES SORDOS Y EL “MÁS ALLÁ DE LA ACCESIBILIDAD” índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Compartir


Cadernos de Pesquisa

versión impresa ISSN 0100-1574versión On-line ISSN 1980-5314

Resumen

RIOLFI, Claudia Rosa; ANDRADE, Emari  y  COSTA, Renata de Oliveira. “REGINALDO PRANDI”, TERCEIRA MULHER DE XANGÔ: LEITURAS ERRANTES DE NOMES PRÓPRIOS. Cad. Pesqui. [online]. 2024, vol.54, e10746.  Epub 02-Oct-2024. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/1980531410746.

Para compreender narrativas, é necessário entender como se chamam seus personagens e lugares. Entretanto, pouco se sabe a respeito de como, ao ler, estudantes do quinto ano do ensino fundamen- tal − anos iniciais − recuperam correferentes que permitam o discernimento de nomes próprios. Visando a analisar como esse processo se dá, convidamos 159 participantes, de 9 municípios brasi- leiros, para reagir a questões cujas respostas são nomes de pessoas e localidades. Descobrimos que 50% dos participantes não conseguem ligar os nomes de um texto da literatura afro-brasileira com os segmentos necessários para interpretá-los. O artigo expõe os desafios relativos à língua, ao texto e ao discurso possivelmente correlacionados com a construção das hipóteses equivocadas feitas pelas crianças.

Palabras clave : LEITURA; COMPREENSÃO; ENSINO DA LÍNGUA MATERNA; CULTURA AFRO-BRASILEIRA.

        · resumen en Español | Inglés | Francés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )