Resumo

PENTEADO, Regina Zanella  e  SARTI, Flavia Medeiros. ACOMPAÑAMIENTO Y DESARROLLO DE LA PASANTÍA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN EAD. Cad. Pesqui. [online]. 2025, vol.55, e11412.  Epub 20-Out-2025. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/1980531411412.

El artículo discute la pasantía en la formación de profesores en educación a distancia en términos de límites y posibilidades para la socialización profesional de los futuros profesores, a través del entorno virtual de aprendizaje (EVA), considerado como dispositivo de acompañamiento y desarrollo de la pasantía curricular. Esta investigación empírica cualitativa, con enfoque descriptivo e interpretativo, utiliza análisis de contenido de datos documentales escritos y audiovisuales del EVA de un curso de pedagogía. En el dispositivo, los intentos monológicos y autodidactas, así como la ausencia de formadores y de acompañamiento, imponen límites al desarrollo de la pasantía y a la socialización profesional. Estos resultados nos permiten cuestionar el modelo contemporáneo de formación de profesores.

Palavras-chave : FORMACIÓN DE PROFESORES; PASANTÍA; EDUCACIÓN A DISTÂNCIA.

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