Abstract

BIKEL, Roque Luiz  and  BENITES, Larissa Cerignoni. COOPERACIÓN ENTRE AGENTES DE FORMACIÓN EN PRÁCTICAS CURRICULARES SUPERVISADAS. Cad. Pesqui. [online]. 2025, vol.55, e11394.  Epub Oct 20, 2025. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/1980531411394.

El objetivo de esta investigación cualitativa fue mapear las relaciones que se dan en las prácticas curriculares supervisadas respecto a la posibilidad de cooperación entre agentes de formación (universidad y escuela) en el contexto de un curso de Licenciatura en Educación Física. Como resultado, se señaló que las relaciones de cooperación entre universidad y escuela son influenciadas por dinámicas de colaboración y poder que imponen formalidades e informalidades en las prácticas. La noción de cooperación apareció como algo construido desde el punto de vista individual y no institucional, y prevaleció la forma en que los sujetos negocian y configuran el espacio de las prácticas. En este sentido, la noción de colaboración fue vista como algo que impulsaría lo que ya se conquistó y traería otras posibilidades para la práctica.

Keywords : FORMACIÓN DE PROFESORES; COTIDIANO ESCOLAR; EDUCACIÓN FÍSICA.

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