Resumo

OLIVEIRA, Dalila Andrade; PEREIRA JUNIOR, Edmilson Antonio  e  HORTA NETO, João Luiz. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: MÁS ALLÁ DE LOS TEST COGNITIVOS EN GRAN ESCALA. Cad. Pesqui. [online]. 2025, vol.55, e11295.  Epub 26-Abr-2025. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/1980531411295.

Este artículo analiza la evaluación de la calidad de la educación básica en Brasil, cuestionando el énfasis excesivo en los resultados de los test cognitivos como principal indicador de excelencia educativa. Se propone un modelo interpretativo más integral, basado en los siete ejes de la Matriz de Calidad del Sistema de Avaliação da Educação Básica [Sistema de Evaluación de la Educación Básica] (Saeb), que considera múltiples dimensiones de la educación. Además, se presentan las limitaciones del Saeb y se discuten los efectos adversos de las evaluaciones a gran escala y la necesidad de una visión más amplia de los aspectos que deben componer la calidad educativa. El artículo concluye que un modelo de evaluación que vaya más allá de los test cognitivos es esencial para una comprensión más integral de la calidad de la educación.

Palavras-chave : EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; EVALUACIÓN A GRAN ESCALA; INDICADORES EDUCATIVOS; TEST DE RENDIMIENTO.

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