Resumo

ZUIN, Antônio. Educação e comunicação: uma abordagem histórico-filosófica. Educ. Real. [online]. 2006, vol.31, n.02, pp.43-60. ISSN 0100-3143.

O objetivo deste artigo é argumentar que a história do processo educacional/formativo é marcada pelo desenvolvimento das mediações técnicas que permitiram a sua comunicação e difusão. De acordo com esta análise, observa-se a presença dos sentimentos de euforia ou de ressentimento em relação a tais mediações - fato este que reforça a caracterização da técnica como fetiche. É justamente a recuperação histórico-filosófica deste processo que possibilita compreender a técnica como produto do trabalho humano e que, desta forma, pode e deve ser empregada para construção do processo educacional/formativo.

Palavras-chave : Técnica; Comunicação; Fetiche; Indústria Cultural; Theodor W. Adorno.

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