Resumo

LAZZARIN, Luís Fernando. Grafite e o ensino da arte. Educ. Real. [online]. 2007, vol.32, n.01, pp.59-73. ISSN 0100-3143.

Neste artigo, a partir do exemplo do movimento grafite, problematizo algumas características da arte contemporânea que, na maioria das vezes, são desconsideradas pelos currículos escolares. Inicialmente, faço algumas considerações sobre a dualidade discursiva entre a arte de rua e a arte de museu. Em seguida, apresento um breve relato sobre a história e as características do movimento grafite, inclusive no contexto de Roraima. Para finalizar, discuto alguns aspectos a serem repensados pelos professores de Arte, a partir do anacronismo existente entre a diversificação da produção artística contemporânea e os currículos da disciplina de Arte.

Palavras-chave : Arte; Educação; Artes Visuais; Grafite.

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