Resumo

LAJONQUIERE, Leandro de. A palavra e as condições da educação escolar. Educ. Real. [online]. 2013, vol.38, n.02, pp.455-469. ISSN 0100-3143.

Estudos recentes sobre gestão e resultados escolares apontam a presença do, assim chamado, efeito-professor como um fator associado ao desempenho dos alunos. Desenvolve-se neste texto a premissa de que esses estudos acabam, paradoxalmente, demonstrando a pertinência da reflexão psicanalítica, que aponta para o estatuto da palavra mestre no interior de uma tradição filial professoral como condição necessária à educação escolar.

Palavras-chave : Palavra Professoral; Psicanálise e Educação; Freud e a Educação; Desejo e Educação; Avaliação Escolar.

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