Resumo

MONTEIRO, Elisabete Aparecida. Educar: da alteridade ao estilo. Educ. Real. [online]. 2013, vol.38, n.02, pp.471-484. ISSN 0100-3143.

No conjunto de pesquisas em educação escolar identifica-se a crença de que a solução dos impasses na transmissão consiste na criação de novas metodologias de ensino. A presente pesquisa propõe redimensionar tal confiança e a compreende como uma ilusão sobre a possibilidade de controle dos resultados na transmissão da cultura na escola. Trata-se de um aprofundamento na noção de estilo no âmbito da tarefa do educador, a partir das proposições psicanalíticas. A psicanálise compreende que sustentar a transmissão significa suportar uma posição que exige a renúncia dos ideais de perfeição. O sujeito está implicado em todo ato e, na transmissão, isso se traduz na relação singular do educador com o conhecimento: seu estilo.

Palavras-chave : Educação; Transmissão; Estilo; Alteridade; Psicanálise.

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