Resumo

OLIVEIRA, Gustavo Gilson; OLIVEIRA, Anna Luiza  e  MESQUITA, Rui Gomes de. A teoria do discurso de Laclau e Mouffe e a pesquisa em educação. Educ. Real. [online]. 2013, vol.38, n.04, pp.1327-1349. ISSN 0100-3143.

O artigo desenvolve uma discussão teórico-metodológica sobre as possibilidades e condições para a articulação de abordagens pós-estruturalistas, especialmente da Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe, na realização de pesquisas empíricas em educação. Inicialmente, é delineada uma breve revisão conceitual sobre a ontologia pós-estruturalista e sobre suas consequências quanto à rejeição do positivismo e da epistemologia moderna. A seguir, são apresentadas e analisadas quatro proposições formuladas por Glynos e Howarth para a realização de pesquisas referenciadas na teoria do discurso. Por fim, é resgatado o debate sobre a exigência de rigor analítico e sobre o potencial crítico dessa teoria na realização de pesquisas no campo da Educação.

Palavras-chave : Teoria do Discurso; Pesquisa em Educação; Metodologia da Pesquisa; Epistemologia; Pós-Estruturalismo.

        · resumo em Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )