Resumen

MOSCONI, Nicole. Escola mista e igualdade entre os sexos no contexto francês. Educ. Real. [online]. 2014, vol.39, n.01, pp.221-239. ISSN 0100-3143.

Este artigo analisa a introdução da escola mista no contexto educacional francês, problematizando os desafios presentes na efetivação de uma educação escolar igualitária. Para tanto, retomam-se, inicialmente, estudos clássicos desenvolvidos no campo da Sociologia da Educação e das Ciências da Educação francesas, e estabelece-se uma interlocução com a Sociologia da Educação inglesa. A noção de relação com o saber é apresentada como uma ponte para se discutir os efeitos que o processo de hierarquização dos saberes provoca na escolarização de meninas e meninos. O texto evidencia a necessidade de um trabalho contínuo que provoque mudanças nas desigualdades de gênero existentes na escola.

Palabras clave : Gênero; Variável Sexo; Escolarização; Relação com o Saber.

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