Resumo

BARONNET, Bruno. La Educación Zapatista como Base de la Autonomía en el Sureste Mexicano. Educ. Real. [online]. 2015, vol.40, n.3, pp.705-723. ISSN 0100-3143.  https://doi.org/10.1590/2175-623645794.

Desde la perspectiva de los pueblos mayas zapatistas en Chiapas, la educación tiene como sujetos protagónicos a todos los miembros de la comunidad, quienes a menudo participan directamente mediante un sistema renovado de cargos y asambleas, en la construcción de la escuela, la elección de promotores de educación autónoma y la manutención y formación de los mismos. Con metas emancipadoras basadas en la praxis, los contenidos escolares son propuestos y discutidos por integrantes de las familias, autoridades comunitarias y educadores. A pesar de dificultades en la cotidianidad, la autonomía política educativa garantizaría las especificidades identitarias y organizativas propias de las comunidades indígenas al definir el quehacer educativo.

Palavras-chave : Movimiento Indígena; Política Educativa; Escuela; Identidad; Chiapas.

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