Resumen

GUIGUE, Michèle  y  BOULIN, Audrey. L'Internat Scolaire: limites et paradoxes d'une institution totale. Educ. Real. [online]. 2016, vol.41, n.4, pp.985-1003. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/2175-623661105.

L'internat scolaire est une modalité de scolarisation qui offre hébergement et repas. Le temps dans un établissement scolaire est donc amplifié et concerne ce qui est habituellement distinct: l'entretien de la vie, le travail et les loisirs. Cette caractéristique en fait ce que Goffman nomme une institution totale. L'ampleur temporelle de cette emprise et la vie collective intense qui s'ensuit développent, d'une part, des relations personnelles et émotionnelles fortes, d'autre part, des arrangements et des pratiques cachées qui limitent la prégnance de cette institution.

Palabras clave : Internat Scolaire; Professionnels de l'École; Normes; Personnalisation; Institution Totale.

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