Resumo

PAGES BLANCH, Joan; VILLALON GALVEZ, Gabriel  e  ZAMORANO VARGAS, Alicia. Enseñanza de la Historia y Diversidad Étnica: los casos chileno y español. Educ. Real. [online]. 2017, vol.42, n.1, pp.161-182. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/2175-623661186.

Una característica del mundo actual es la diversidad étnica y racial. Esta realidad, sin embargo, no está resuelta en el currículo escolar y, en particular, en el de historia y ciencias sociales. En nuestro trabajo analizamos lo siguiente: a) las razones que avalan la necesidad de una historia escolar centrada en la diversidad étnica, b) la enseñanza de la historia y de los pueblos originarios en América, c) Los y las indígenas en el currículo chileno de historia y d) la situación en España: el tratamiento de la diversidad étnica en los currículos de historia. En la conclusión señalamos la necesidad de perseverar en la búsqueda de una solución basada en la diversidad y en la igualdad como requisitos fundamentales de la ciudadanía global.

Palavras-chave : Enseñanza de la Historia; Diversidad Étnica y Racial; Currículo.

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