Resumen

RODRIGUEZ-ALVEAL, Francisco Enrique. Alfabetizacion Estadistica en Profesores de Distintos Niveles Formativos. Educ. Real. [online]. 2017, vol.42, n.4, pp.1459-1477. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/2175-623662610.

El presente artículo tiene por objetivo evaluar los niveles de alfabetización estadística y la percepción que tienen estudiantes en Formación Inicial Docente y profesores en ejercicio del sistema escolar. Para tal efecto, se aplicaron dos instrumentos: el primero, de alfabetización estadística y el segundo de percepción, validados estadística. Los resultados evidencian que, en general, los estudiantes en Formación Inicial Docente y profesores en ejercicio presentan porcentajes de logro descendidos en la descodificación de situaciones problemáticas de tipo textual, entregando además argumentaciones poco plausibles con los saberes estadísticos donde intervienen conceptos básicos de estadística.

Palabras clave : Alfabetización Estadística; Formación Inicial Docente; Evaluación.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )