Resumo

VIEITES, Manuel F.. La Pedagogía Teatral como Ciencia de la Educación Teatral. Educ. Real. [online]. 2017, vol.42, n.4, pp.1521-1544. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/2175-623662918.

El objetivo de este trabajo es presentar una visión panorámica de las diferentes prácticas educativas que configuran el campo de la educación teatral, y proponer, como consecuencia, la necesidad de desarrollar, en su dimensión científica y académica, aquella disciplina llamada a ofrecer una descripción sistemática, rigurosa y normativa de lo que es la educación teatral en tanto ámbito específico de educación, y de sus características pertinentes y diferenciales frente a otros ámbitos próximos. También se señalan procesos básicos a desarrollar en la construcción de la Pedagogía Teatral como ciencia y disciplina, en la formación de formadores y en una investigación específica.

Palavras-chave : Educación Teatral; Pedagogía Teatral; Currículo; Pedagogía Crítica.

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