Resumen

OLIVEIRA, Assis da Costa; PARENTE, Francilene de Aguiar  y  DOMINGUES, William César Lopes. Pedagogia da Alternância e(m) Etnodesenvolvimento: realidade e desafios. Educ. Real. [online]. 2017, vol.42, n.4, pp.1545-1565. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/2175-623663216.

No presente artigo se analisa o processo de implantação da Pedagogia da Alternância no Curso de Licenciatura e Bacharelado em Etnodesenvolvimento, sediado no Campus de Altamira da Universidade Federal do Pará. De início, reflete-se sobre os aportes teóricos que fundamentam a alternância na perspectiva do etnodesenvolvimento e da interculturalidade. Posteriormente, analisa-se os ganhos educacionais obtidos com a adoção da metodologia, sobretudo no plano da relação entre teoria e prática, e conhecimentos tradicionais com conhecimentos científicos, assim como os problemas e desafios que sua adoção gera no plano administrativo e na prática docente.

Palabras clave : Pedagogia da Alternância; Etnodesenvolvimento; Interculturalidade; Povos e Comunidades Tradicionais; UFPA.

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