Resumo

CARVALHO, Cristina  e  SANTOS, Maria Emília Tagliari. Bebês, Museus e Mediação: da dimensão estética às relações. Educ. Real. [online]. 2019, vol.44, n.4, e89405.  Epub 28-Out-2019. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/2175-623689405.

A pesquisa apresentada neste artigo é parte da dissertação de mestrado ‘Bebês no Museu de Arte: Processos, Relações e Descobertas’. A partir da análise de sessões do programa No Colo, do Instituto Tomie Ohtake, em São Paulo, buscou-se compreender a inclusão de bebês nos programas de educação em museus de arte. Com base na investigação e análise das práticas em questão, em diálogo com o referencial teórico adotado - Vigotski, Trevarthen, Vecchi - constatou-se que o contato com os artefatos, com as experiências coletivas e com as propostas de experimentação sensorial pode ser significativo para o desenvolvimento socioemocional e cognitivo dos bebês e para sua inserção na cultura. A inclusão desse público pode oportunizar novas maneiras de estar e pensar os espaços expositivos, contribuindo para sua democratização e ampliação do repertório de mediação.

Palavras-chave : Arte; Museus; Educação; Bebês; Estética.

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