Resumo

FERREIRA, Edmilson dos Santos  e  VIEIRA, José Jairo. Infância e Microações Afirmativas em Contextos Significativos. Educ. Real. [online]. 2021, vol.46, n.3, e107778. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/2175-6236107778.

Este artigo tem por objetivo compreender como as crianças em idade pré-escolar constroem as suas relações étnico-raciais em uma creche universitária na cidade do Rio de Janeiro. Considera-se neste estudo três dimensões que emergiram da pesquisa: as microações afirmativas expressivas registram a autoexpressão das crianças; as microações afirmativas inclusivas consideram a participação das crianças negras e não negras em situação de inclusão e as microações afirmativas formativas tratam do desenvolvimento profissional docente. A pesquisa aponta para a importância das microações afirmativas no desenvolvimento de práticas sociais antirracistas e pretende contribuir para os estudos da infância e para educação das relações étnico-raciais.

Palavras-chave : Microações Afirmativas; Ações Afirmativas; Educação das Relações Étnico-Raciais; Infância; Creche Universitária.

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