Resumo

AGUILERA-MORALES, Alcira. Una Gramática de la Infancia Oprimida. Educ. Real. [online]. 2023, vol.48, e119083. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/2175-6236119083vs01.

El presente artículo es resultado de una investigación de corte cualitativo-documental, en la que se buscó identificar ‘una gramática’ de la infancia oprimida a partir de la revisión a las referencias, sentidos, evocaciones que, sobre los niños y niñas, hace Paulo Freire en algunas de sus obras. Se identificaron tres elementos de esta gramática; la infancia oprimida aparece en corporeidades marcadas por el hambre y la desnutrición; en las miradas sobre la imposición del silencio en la voz infantil; y en la opresión histórica impuesta desde la matriz racista y colonial. Así, las conclusiones recogen algunos anuncios para abordar la educación de la infancia oprimida.

Palavras-chave : Infancia Oprimida; Educación Popular; Paulo Freire.

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