Resumo

LIMA, Bertrand Luiz Corrêa  e  CARNEIRO, Reginaldo Fernando. Programa de Residência Docente na Formação de Professores Iniciantes. Educ. Real. [online]. 2024, vol.49, e135423. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/2175-6236135423vs01.

Este artigo tem como objetivo analisar características, impactos e potencialidades do Programa de Residência Docente (PRD) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) para a formação continuada de professores em início de carreira. Desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa com abordagem de estudo de caso. A produção de dados resultou de um questionário de caracterização e de entrevistas semiestruturadas com seis atores envolvidos no PRD. Este estudo evidenciou que o Programa é um lugar para refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem, (re)conhecer a comunidade escolar e suas características e tornar-se professor. Constatou-se que ele pode, ainda, auxiliar o professor em início de carreira em seu processo formativo e na construção de sua identidade profissional.

Palavras-chave : Programa de Residência Docente; Formação de Professores; Início de Carreira Docente.

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