Abstract

BEDIN, Everton  and  DEL PINO, José Claudio. Metodologia Dicumba - conjecturas e potencialidades no ensino de Química: uma análise estatística-descritiva. Educ. Real. [online]. 2025, vol.50, e122063. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/2175-6236122063vs01.

Este artigo objetiva apresentar e fundamentar as conjecturas da metodologia Dicumba a partir de uma análise descritivo-estatística sobre uma atividade realizada em 7 turmas da Educação Básica. Ao final da atividade, os alunos responderam um questionário online com 8 assertivas em uma escala Likert de 5 pontos e 2 questões discursivas, interpretadas de forma mista. A análise estatística baseou-se no teste t e no teste de Kruskal Wallis, assumindo a hipótese alternativa para p < 0,05. Ao final, há, estatisticamente, efeito da categoria gênero na assertiva H, da categoria idade na assertiva E e da categoria ano escolar na assertiva F.

Keywords : Ensino de Química; Dicumba; Análise estatística.

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