Resumo

RESENDE, José Manuel; CARVALHO, José Maria  e  GUERRA, Maria Rosália. Dilemas na Escola Portuguesa Face ao Estrangeiro que Chega para Permanecer. Educ. Real. [online]. 2025, vol.50, e146405. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/2175-6236146405vs01.

Partindo de dados empíricos produzidos através da realização de entrevistas junto de alunos estrangeiros matriculados em escolas portuguesas, o artigo segue as sociologias pragmáticas para explorar a diversidade de modalidades de envolvimento na escola no fazer plural do comum. Conclui-se que a inclusão dos alunos é um exercício quotidiano e que depende do estabelecimento de laços de amizade. A acomodação da novidade trazida pelo estrangeiro nos meios escolares é composta de momentos de tensão, carecendo de constantes (re)ajustes situacionais para superar as dificuldades experienciadas no que toca à sua permanência nos processos de escolarização em curso.

Palavras-chave : Estrangeiro; Escola; Dilemas; Inclusão.

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