Resumen

FERNANDES, Cleoni Maria Barbosa  y  CUNHA, Maria Isabel da. Formación de profesores: tensión entre discursos, políticas, teorías y prácticas. Rev. Inter Ação [online]. 2013, vol.38, n.1, pp.51-65. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v38i1.25127.

Los cuestionamientos sobre la formación de profesores generan inquietudes para la producción de sentidos que permitan una compreensión e intervención en los procesos formativos. Son procesos impregnados de ideologías y valores, no siempre percibidos, pero revelados en las prácticas y en los discursos. El texto focaliza este tema, resaltando las políticas que impactan la formación de profesores en el Brasil, y haciendo reflexionar sobrelos conceptos que tienen incidencia en el campo de la formación docente. Toma autores contemporáneos y los resultados de investigaciones para cimentar los argumentos que presenta.

Palabras clave : Formación de Professores; Cursos de Licenciaturas; Políticas Educacionales; Tendencias en la Formación Docente.

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