Resumo

COSTELLA, Silvério; NOAL, Ingrid Kork  e  NAUJORKS, Maria Inês. Possibilidades do bem-estar docente no contexto educacional. Rev. Inter Ação [online]. 2013, vol.38, n.2, pp.457-468. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v38i2.226134.

El foco de este artículo está en las reflexiones sobre el mal estar docente y la posibilidad del bien estar en el contexto educacional. El estudio fue realizado en las escuelas públicas estatales en el municipio de Santa Maria, RS. La recolección de datos fue hecha a través de encuentros, consistían en presentar lo que está emergiendo de los docentes en términos de caminos para el bien estar. La categoría "mal estar" docente aparece inicialmente como algo externo, en el cual los docentes se sentían víctimas sin haber sido sujetos de su própia escogencia, por lo tanto, exentos de responsabilidad. En el transcurso de las reflexiones, surgió del grupo una toma de consciencia en la cual el individuo se fue reconociendo como parte del proceso en el que se generó el mal estar, como sujeto de su propia escogencia. Esa visión grupal posibilitó el inicio de la "cura" de ese sentimiento, cuya omisión, comprometería la salud personal, así como la consciencia de que la falta de manejo del estrés pondría en juego el proyecto profesional y existencial

Palavras-chave : Estrés; Profesor; Enseñanza; Bien Estar.

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