Resumen

RODRIGUES, Jéssica Nascimento  y  RANGEL, Mary. La teoría de las representaciones sociales: un bosquejo de un camino teórico metodológico en el campo de la investigación en educación. Rev. Inter Ação [online]. 2013, vol.38, n.3, pp.537-554. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v38i3.00537.

La Teoría de las Representaciones Sociales (TRS) ha influenciado al área educacional, ya que esta actualmente está más abierta a nuevas teorías, en proceso de rompimiento con el paradigma de la modernidad y ha producido estudios en los que la Representación Social ha ganado relieve. Se objetivó, en este artículo, desarrollar los caminos teórico metodológicos que sostienen una investigación de doctoramiento en el área de educación a partir de la lectura/del estudio de autores seguidores de Serge Moscovici, creador de la referida Teoría, interesado por la producción cotidiana del sentido común y por la infiltración de la producción científica en ese tipo de conocimiento. Se reconoció, en la TRS, un largo paso para la comprensión de la realidade en la satisfacción con el sentido común, y el cotidiano escolar es un espacio relevante de estudio para ese referencial.

Palabras clave : Teoría de las Representaciones Sociales; Educación; Caminos Teórico Metodológicos.

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