Resumo

RIBEIRO, Amélia Escotto do Amaral; BAPTISTA, Alessandra Ribeiro  e  RIBEIRO, Alexandre do Amaral. El alfabetizador como referencia para la constitución de la profesionalidad docente en la alfabetización. Rev. Inter Ação [online]. 2013, vol.38, n.3, pp.695-710. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v38i3.00695.

Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre elementos presentes en los registros mnémicos relacionados al aprendizaje de la lectura y de la escritura de profesores de escuelas públicas municipales de la ciudad de Duque de Caxias, en el Estado del Río de Janeiro, expresados en textos del género "memorias". A través del análisis del contenido de esos registros, se vuelve posible explicitar bajo cuales referencias los profesores "alfabetizadores" construyen sus relaciones con la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y de la escritura. El análisis de las narrativas de esos profesores apuntó principalmente a cuestiones relacionadas al profesor como referencia para el aprendizaje de la lectura y de la escritura y, además, para aspectos didáctico pedagógicos de los saberes en alfabetización como elementos esenciales a la constitución de la profesionalidad docente.

Palavras-chave : Profesores Alfabetizadores; Profesionalidad Docente; Alfabetización; Narrativas.

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