Resumo

FREIRE, Eugênio Paccelli Aguiar. Construcción de una estrategia de clasificación para podcasts en la educación. Rev. Inter Ação [online]. 2013, vol.38, n.3, pp.711-730. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v38i3.00711.

La incipiencia del podcast, tecnología de oralidad distribuida bajo demanda, marca el carácter poco desarrollado de las estrategias de clasificaciones referentes a esa tecnología en el ámbito de la educación. Partiendo de la aún parca literatura del área, este artículo, proveniente de la tesis Podcast na educação brasileira: natureza, potencialidades e implicações de uma tecnologia da comunicação (Podcast en la educación brasileña: naturaleza, potencialidades e implicaciones de una tecnologia de la comunicación) busca analizar las clasificaciones presentadas por Medeiros (2005) y Carvalho (2009), observando, para eso, la coherencia de sus criterios y la relación de ellos con las posibilidades de uso educativo de la tecnología en cuestión. Tal análisis, acompañada de la observación del escenario de uso social de esa tecnologia y de investigaciones del área, servirá de subsidio para la elaboración de una nueva propuesta de clasificación de podcasts, realizada a partir de la conclusión de que, para eso, se necesitan criterios coherentes y articulados con los diversos modos actuales de utilización de aquella tecnología, aspecto inicial de su consideración en prácticas educativas.

Palavras-chave : Tecnologías de Oralidad; Tecnología Educacional; Clasificación; Oralidad Digital.

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