Resumo

SCHMIDT, Patrick. Educación musical en la diferencia: los desafíos de las artes para la educación. Rev. Inter Ação [online]. 2014, vol.39, n.1, pp.67-85. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.29514.

Ese artículo tiene como objetivo crear ligaciones entre atributos críticos para el cambio educacional significativo y el tipo de aprendizaje y pensamiento que es facilitado por actividades artísticas. Su meta no es simplemente abogar por las Artes, sino presentar un portal para una práctica educativa que puede ser usada en el pensamiento educacional en general. El artículo parte de la proposición de David McCarthy (2000) de que "debemos pensar la posibilidad dentro de la restricción; esa es la condición de nuestro tiempo" (p. 150), argumentando que el tipo de experiências de pensamiento en que las personas "haciendo arte" participan, puede servir como modelos de pensamiento educacional, dadas principalmente la complexidad, la volatilidad y la velocidad de las realidades educacionales del siglo 21.

Palavras-chave : Artes; Educación Musical; Ecología Complexa; Reforma de la Educación; Política.

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